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音乐学院 “一点双平台”应用型创新人才培养——衡水学院“质量立校、特色发展”育人成果展示

发布时间:2023-11-17 作者: 点击:


                      一、整体概况

(一)学院概况

音乐学院始建于1997年的衡水师范专科学校音乐系,2005年开始招收本科生,目前,设有音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演4个本科专业。其中,音乐学专业为河北省一流专业建设点、音乐表演专业为校级特色专业、舞蹈学专业为校级一流专业建设点。音乐学教研室、钢琴教研组分别被评为省级达标备案基层教学组织。

(二)办学条件

近年来,衡水学院不断加大对音乐学院的资金投入和师资引入力度,为专业人才培养提供了良好的环境支持和资源保障。为专业建设和人才培养奠定了坚实基础。音乐学院现有教职员工58人,专任教师49人。其中博士5人,在读博士19人,硕士44人,具有教授、副教授职称17人,中国音乐家协会会员5人,河北省高校美育教学指导委员会委员1人,河北省青年拔尖人才1人,河北省“四个一批人才”2人,河北省“三三三人才”2 人。

                       二、“一点双平台”应用型育人模式

坚持“立德树人”为根本点,从思想教育和职业道德教育出发,教育教学全过程、全方位、全员育人,使学生拥有高尚的思想品格和道德情操。为了有效落实我校“教改30条”文件精神,根据各专业人才培养定位,以OBE理念为指引,以职业能力培养为主线,按照反向设计正向施工的人才培养设计思路,经过深入调研后绘制出每个专业的职业能力图谱、课程矩阵图、课程地形图,通过以上规范的设计和操作,各专业的人才培养目标更加清晰、明确,课程体系更加科学、合理,从而形成对人才培养目标、毕业要求的有力支撑和有效达成。以“站好讲台”、“站稳舞台”为专业能力基础,以职业能力培养为主线,将讲台、舞台有机融合,确保学生具备良好的职业能力素养。

(一)“345”立德树人理念

立德树人,品德为先。在服务学生发展的过程中,音乐学院倡导学生“三讲”“四会”“五重视”,通过课程思政、新生教育、团日活动、主题班会等,多角度开展学生的思想教育,明确专业发展方向,除了引导学生日常行为、积极开展相关校园文化活动以外,在教学中,将思政元素渗透至每一门课程教学当中。通过日常排练感受音乐作品中的情怀,体会中华民族的悠久文化与伟大精神。各门课程与各项活动的开展,均坚持以德育为先,增强了学生的思想性,促进学生高尚品德养成。

(二)“324”课程分配体系

按照“双平台”特色人才培养理念,音乐学院在课程体系设置过程中按照30%坚定人格和品德基础,20%固牢专业技术能力,40%强化职业能力。保障毕业生拥有良好的思想政治素质、坚定的职业信念、扎实的专业知识和熟练的专业技术能力。为了将学生发展与人才需求相适应,通过一系列调研与研讨,对各专业的课程体系、课程教学内容进行研讨,围绕人才培养目标,对课堂教学中“讲什么、怎么讲”进行重新定位。同时将行业教材的内容与各门课程的内容紧密结合,删减和压缩了一些偏难、旧、繁、实用性较差的课程及课程内容,将理论素质与实践技能有机结合,进一步强化了课程的实用性。

(三)“7221”实践育人体系

实践教学是音乐学院人才培养的重要环节,为此,我院多渠道拓宽学生的实践路径,打造“7221”特色实践育人体系。通过7个艺术团活动的锻炼,拓展学生除教育教学技能以外的实践能力;通过专业技能比赛、班级音乐会活动,提升学生的舞台实践能力;通过采风、观摩提升学生的专业认知能力;通过专业实习进一步增强学生的职业认知能力。将知识、技能、综合素质融为一体,并将“讲台”与“舞台”实践有效衔接,贯穿于本科专业学习的整个过程。

(四)“333”质量监控体系

OBE理念的指引下,音乐学院也逐步完善了质量评价体系,旨在通过监控及评价进行持续改进,达到提升人才质量的目的。通过三方评估、三级监控、三类评价对各专业人才培养全过程做到了“舞台、讲台”双平台教学质量监控,达到了全程监控、分平台监控和全程评价的监督指导作用。而这种监控机制的具体实施我们秉持了基于个性、立于实践、归于应用的底线原则,以此保证监控体系的科学性与合理性。同时,针对音乐与舞蹈专业的客观教学规律为理论类课程、技能类课程、实践类课程分别建立了有针对性的课程考核评价方式,以此确保结果的准确性和有效性。

                    三、育人成效

通过对各专业的多年建设和持续改进,“一点双平台”的专业育人成效逐渐显现。帮弟弟洗澡没忍住捅了姐轻舞影视帮弟弟洗澡没忍住捅了姐轻舞影视生在国家、省、市主管部门主办的各级、各类比赛中成绩斐然:在全国普通高等学校音乐教育专业教师和学生基本功展示大赛、河北省中高等院校民乐专业教育教学成果展示活动、河北省中高等院校民乐专业教育教学成果展示活动、河北省首届高校民族舞蹈比赛、河北省“玉西杯”第二届民族声乐大赛、华北五省舞蹈比赛、第五届大学生艺术展演、河北省普通高校师生基本功大赛等省市级各类比赛中获奖,充分证明音乐学院创新人才培养模式改革成效,也是我们坚持以OBE理念为指引,落实我校“教改30条”精神的最好例证。音乐学院将不断持续改进,为培养符合新时代要求 “站好讲台”“站稳舞台”的应用型专门才做出不懈努力!




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